Упродовж багатьох років в освіті Україні успішно функціонує система роботи з обдарованими учнями. Однією з її складових є Всеукраїнські предметні олімпіади. Участь учнів в олімпіадах високого рівня ІІІ етап (обласний), ІV етап (Всеукраїнський) вимагає від них систематичної і наполегливої творчої праці і водночас є справжньою перевіркою їх знань, умінь, психологічної стійкості. Перемога на таких олімпіадах є стимулом до нових звершень, зокрема, до успішних виступів на міжнародних олімпіадах. Перемоги учнів України на міжнародних олімпіадах неодноразово відзначалися на державному рівні, ставали моральною віддякою багатьом учителям України за їхню працю. 2016 року в усталеній системі сталися зміни, а саме, міністерство освіти України прийняло рішення провести ІV етап Всеукраїнської олімпіади лише для учнів 10 – 11 класів. Учні 8, 9 класів не зможуть боротись за звання кращого фізика, хіміка … України. Вони не здобудуть таких важливих для їхнього зростання нових знань, досвіду, психологічного гарту.
Зрозуміло що на все є причини і головна – фінансова скрута. Ми, педагоги України, добре знайомі з матеріальною скрутою в наших родинах, але в наших родинах, як і в багатьох інших, діє принцип: все краще – дітям. Сподіваюся що такий моральний підхід сповідує і Міністерство освіти, і вирішуючи, наприклад, дилему: новий автомобіль – чи олімпіада для обдарованих школярів, вибір робиться на користь учня, майбутнього освіти, майбутнього України. Закликаю переглянути наказ МОН України №72 від 02.02.2016 р. і провести предметні олімпіади в традиційній формі.
Алексейчук В.І.
