У 2026 році майже 45 тисяч учасників НМТ не подолали поріг з математики, української мови або української літератури. Результати перегукуються з висновками PISA-2025 (Програма Міжнародного Оцінювання Учнів), які показують системні проблеми українських школярів із базовими навичками.
За даними дослідження EDTOP, у 2026 році математику на НМТ не склали 39 888 учасників, або 12,1% від усіх, хто складав цей предмет. Українську мову не подолали 3 247 учасників, а українську мову та літературу — 1 147. В сумі 44857 школярів, які не склали хоча б один з трьох основних предметів.
При цьому саме математика залишається головним проблемним предметом: на неї припало близько 84% усіх випадків неподолання порогу серед проаналізованих предметів.
Результати НМТ з розбивкою по всім школам України, що були опубліковані на сервісі EDTOP, підтверджують проблему, яку раніше продемонструвало міжнародне дослідження PISA-2025. Згідно цьому дослідженню 46% українських 15-річних не досягли базового рівня з математики, а 45% — з читання. Лише 3% учасників досягли найвищих рівнів із математики та 1% — із читання.
Для України це вже не лише питання шкільних оцінок. Математика, читання та здатність працювати з інформацією є фундаментом для подальшого навчання, професійної підготовки та роботи в економіці, що дедалі більше конкурує за глобальний ринок праці.
Якщо значна частина молоді виходить із системи освіти без базових компетенцій, а частка учнів із високими результатами залишається низькою, це створює ризик для конкурентоспроможності українського людського капіталу.
Україні необхідно терміново змінювати ситуацію — від посилення базової освіти до системної роботи з освітньою нерівністю. Інакше за кілька років проблема результатів PISA та НМТ перетвориться вже на проблему українського ринку праці.
Повний аналіз результатів PISA-2025 та НМТ-2026 — у дослідженні EDTOP: «PISA-2025 і НМТ-2026: результати оцінювання в Україні».
